让学生在课堂上获得满足

• 作者: 荆晓莉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 学生 数学学习 数学老师 理解能力 成就感 知识点 教学
• 年，卷（期）: 2011,（30）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 77-77
• 分类号: G424.21
• 字数: 1818字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.30.072

摘要

在近几年的教学中，我发觉学生在数学学习上两极分化越来越严重，而造成此现象的原因也很多，其中两点引起了我的注意：一是对数学不感兴趣，不喜欢数学老师，在课堂上感觉枯燥无味，没有成就感；二是因为理解能力和基础差，在课堂上对新知识点的接受慢或不理解，而且又没有得到及时有效的解决，导致问题越来越多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆晓莉		1	0	0.0	0.0