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摘要:
针对药理学与临床医学的紧密联系性,精心收集典型临床病例,在药理学教学中,使用案例教学法,优化问题情境设计,加强学生在教学中的主体地位,有利于调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维能力和临床思维能力,同时可提高教师的综合素质.
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文献信息
篇名 案例教学法在药理学教学中的实践与探索
来源期刊 中国现代医学杂志 学科 教育
关键词 案例教学法 药理学 教学
年,卷(期) 2011,(14) 所属期刊栏目 学术报告
研究方向 页码范围 1688-1690,1692
页数 4页 分类号 G424.1
字数 4124字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘婉珠 辽宁医学院药理学教研室 26 193 7.0 13.0
2 杨育红 辽宁医学院药理学教研室 30 201 7.0 13.0
3 符丽娟 辽宁医学院药理学教研室 16 115 6.0 10.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
案例教学法
药理学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国现代医学杂志
半月刊
1005-8982
43-1225/R
大16开
湖南省长沙市湘雅路87号
42-143
1991
chi
出版文献量(篇)
24199
总下载数(次)
6
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