漫话数学与对联

• 作者: 卞新荣
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 对联 漫话 知识储备 收集资料 分类整理 教师 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

很多人认为数字枯燥，这是因为不能领略数字的风采；许多教师认为数学教学枯燥，这是因为不能将数学教活，教得有趣味。更深层次的因素是教师本身知识储备不足，不能灵活运用。本文所说的东西，很多可以运用到课堂中，可增添课堂的韵味。老师们要善于收集资料，分类整理，教学就会生动起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞新荣		10	28	2.0	5.0