教材文化中的社会性别研究——以江苏教育、北京师范大学、语文三个出版社语文教材为例

• 作者: 向蓓莉 张溢
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性别研究 语文教材 社会文化 北京师范大学 江苏教育 出版社 青少年社会化 教材内容
• 年，卷（期）: jrjy_2011,（12）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

教材文化是体现在教材内容及教学活动中的社会文化，代表着社会权威的知识、价值和观念系统，其显性与隐性规范、价值观均渗透着国家及社会为青少年社会化所选择的特定内容。一方面，教材文化直接反映出社会的主流文化和强势意识形态；另一方面，它对社会文化起着潜移默化的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向蓓莉	北京师范大学教育学部教育管理学院	14	72	4.0	8.0
2	张溢	北京师范大学教育学部教育管理学院	1	0	0.0	0.0