显于形 凝于理——浅谈《化学反应原理》的教学

• 作者: 朱武宽
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学反应原理 教学设计 选修模块 引导学生 理性知识 感性知识 内容比较 自我感悟
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G424
• 字数: 2965字
• 语种: 中文

摘要

化学反应原理就是人类在研究大量化学反应本质的基础上．总结得到的关于化学反应的一般规律．内容比较抽象．学生接受起来比较困难，但它是六个选修模块中唯一的理科考生高考必考的模块。在教学过程中如何通过精心的教学设计．既能把一些抽象的理论知识通过显见的感性知识凸显出来．又能在感性知识设计紧紧围绕理性知识．引导学生探索化学中自我感悟．在头脑中完成由定性向定量的过渡．认识化学反 应过程的本质。就成了非常重要的问题。现结合自己多年来的化学教学经验．对此进行剖析和探讨．以期对大家有所启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱武宽		4	1	1.0	1.0