教育何以提升人的幸福

• 作者: 李小青
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 幸福感 美国哈佛大学 教育 “无为而治” 《伦理学》 亚里士多德 《政治学》 《道德经》
• 年，卷（期）: jrjy_2011,（12）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: B821

摘要

幸福是什么？无数贤人和思想家都在寻找幸福的本真。亚里士多德在他的《伦理学》中把幸福誉为圣洁人生的最高和最终目标，在《政治学》中把幸福定义为美德的实现。而老子在《道德经》中提出人生存于世的最好方式就是顺应“道”，不做与之相违背之事，“无为而治”才能达到幸福。近年来，美国哈佛大学讲师泰勒·本一沙哈尔所讲授的积极心理学在哈佛成为最受欢迎的“幸福课”。他认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。寻找真正能让自己快乐而有意义的目标，才是获得幸福的关键；幸福，应该是快乐与意义的结合，是快乐的现在与美好未来的结合。

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