浅析香港中学地理教育的生本取向

• 作者: 王春芬
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理教育 香港 地理课程 全面发展 课程目标 价值观 导引 评估
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G633.55
• 字数: 3553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.09.027

摘要

一、香港中学地理教育的生本取向1.地理课程及评估导引,引领生本取向的地理教育（1）目标具体细化,促进全面发展。香港《地理课程及评估导引》课程目标由知识与理解、技能、价值观与态度三个维度组成,包含了学生的知识、能力和情感三方面,三个维度相互促进,互为补充。特别注重学生的探究

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春芬		1	0	0.0	0.0