观其貌 品其味 活其本——对数学文本的有效解读

• 作者: 吴彩金
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文本解读 数学文本 数学教材 其他学科 数学思维 中心环节 厚积薄发 逻辑性
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 29-30
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.011

摘要

数学具有高度的抽象性与逻辑性,数学教材中基本上是由简单的数字、图形、符号、算式等构成,因此比其他学科更需要对文本进行深度解读。解读数学文本,就是要基于学生的已有认知,透过简单的图形、符号、算式，深刻挖掘其隐性的数学思维，引领学生和文本进行双向对话的过程——把学生引进文本解读中来，并作为解读的中心环节，做到厚积薄发。如何对数学文本进行有效的解读呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴彩金		4	0	0.0	0.0