生命之美？ 生命之苦？——《台阶》一文教学设计与反思

• 作者: 仲崇亭
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 生命之美 《台阶》 反思 阅读教学 多重对话 心灵交流 个体体验
• 年，卷（期）: xxkxjs_2011,（4）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

阅读教学应是学生、教师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中,学生的个体体验应该是浪漫独特而富有想象力和创造力的。可现实教学中,教师看参考书备课,学生依据辅导书答题,不越雷池半步,中规中矩,没人觉得不妥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲崇亭		2	0	0.0	0.0