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摘要:
2008年,我校投资近30万元建立了课堂教学诊断系统。课堂教学诊断系统由数字化的课堂教学录播系统和网络化的观课、评课系统组成,前者用于课堂教学现场的录制与育播,同时为听课人员提供现场听课的场所;后者用于开展基于网络环境的课例切片、观课和评课。经过一段时间的运用,我们逐渐体会到了该系统所带来的好处。
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课堂教学视频分析与诊断系统的设计与探究
教学视频
教学分析
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提示点
课堂教学导入技能的培养与运用
导入
灵活
兴趣
效果
方式
数字资源在课堂教学中的运用
创设情境
课堂教学
有效性
独立学院课堂教学建设初探
学生特色
课堂教学特殊性
高效管理思路
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 课堂教学诊断系统的建设与运用
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 诊断系统 课堂教学 2008年 录播系统 网络环境 网络化 数字化 观课
年,卷(期) xdjxb_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号 G424.21
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海林 24 273 10.0 16.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
诊断系统
课堂教学
2008年
录播系统
网络环境
网络化
数字化
观课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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