重视外围因素，搞好思品教学

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学态度 学校领导 学习态度 多极化 教师 目的性 小学
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 学苑漫步
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G471
• 语种: 中文

摘要

一、小学思品教学容易出现的问题 在小学思品课教学中，根据学校领导的重视程度，教师的教学态度出现多极化和双重性。如果学校领导不重视思品课，自上而下，教师大都是应付交差教学态度，不备课，上课漫不经心搪塞式教学，课后没有作业。受教师教学态度的影响，学生学习思品的目的性也存在不明显现象，学习态度明显低于语、数、外。