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摘要:
2007年,内蒙古宁城县明德学校由一所初中和一所小学整合为九年一贯制学校。当时,由于来自两所学校,教师的价值取向、教育方法等存在不小差异,另外,由于学生间年龄差距、城乡差异、寄宿与走读的差别,校园里不时撞击出矛盾的火花。不少人担心,这样的学校能“生存”多久?
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篇名 培育教师精神的实践
来源期刊 人民教育 学科 教育
关键词 教师精神 九年一贯制学校 实践 培育 2007年 教育方法 年龄差距 城乡差异
年,卷(期) 2011,(21) 所属期刊栏目 管理
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
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1 王志兴 1 0 0.0 0.0
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教师精神
九年一贯制学校
实践
培育
2007年
教育方法
年龄差距
城乡差异
研究起点
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期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
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16
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