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摘要:
教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。赞可夫说过:“如果照着教学法的指示办事,做得冷冰冰、干巴巴的,缺乏激昂的热情,那是未必会有什么效果的。”如果将单纯的知识比作难以下咽的纯盐,情境性知识则像纯盐散入其间的一锅浓汤。然而,当前情境创设在语文课堂的运用依然存在一些问题。
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文献信息
篇名 创设情境:打开语文课堂的金钥匙
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 语文课堂 创设情境 金钥匙 创设教学情境 课堂教学 教学工作 教学改革 情境创设
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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教学工作
教学改革
情境创设
研究起点
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期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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