知识体系与认知规律相结合建设分析化学课程教材

• 作者: 吕玄文 杭义萍
• 来源期刊: 光谱实验室
• 学科: 化学
• 关键词: 知识体系 认知规律 教材建设 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 2035-2037
• 分类号: O651
• 字数: 2682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8138.2011.04.115

摘要

阐述教材是提高教学质量重要且必备的条件之一,回顾我国分析化学工作者编写教材的实践历程,提出编写教材应体现“注重学科基础、关注学科前沿、适当拓展学科交叉,体现知识体系与认知规律相结合”的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕玄文	华南理工大学化学与化工学院	11	219	7.0	11.0
2	杭义萍	华南理工大学化学与化工学院	37	358	10.0	18.0