正本清源:教育公平特质和限度之再认识

• 作者: 杨运强
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 概念比较 结论
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 5-8
• 分类号: G40
• 字数: 7463字
• 语种: 中文

摘要

通过对公平、平等、公正和正义的追本溯源及比对考察,笔者认为,围绕教育公平可以得出以下几点结论:1)教育公平是一个内涵复杂的独立性概念；2)教育公平是一个相对的操作性概念；3)教育公平是代价最低、效率最高的追求；4)教育公平以权利平等为基础,向往机会均等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨运强	华东师范大学教育学系	4	4	1.0	2.0