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摘要:
现实生活表明,具有丰富知识和较强能力的人,不一定就是高素质的人。没有高的素质,知识和能力的作用就不能得到很好地发挥,甚至迷失方向,误入歧途。素质不高的人才,不能算是完善的人才。教育的本质是培养人才和发展人才,也就是提高人的综合素质,进而提高社会的素质。教师在推行素质教育时需要明确教师的职责定位问题。
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教育学
素质教育
述评
自身素质
试论素质教育与教师素质
素质教育
教师
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专业素质
内容分析
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文献信息
篇名 素质教育与教师职责
来源期刊 科学时代 学科 教育
关键词 素质 素质教育 教师职责
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 学校管理与教师建设
研究方向 页码范围 208-209
页数 分类号 G40-012
字数 3127字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏伟 河南工业大学经济贸易学院 22 26 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
素质
素质教育
教师职责
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
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7910
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