“三案导学”课案模式下的有效阅读教学

• 作者: 刘晨阳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 阅读教学 国家英语课程标准 课案 导学 牛津英语教材 阅读理解能力 学生阅读 英语阅读能力
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 25-26
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.16.011

摘要

牛津英语教材中的Reading（阅读）板块的主要目的就是帮助学生学习语言、文化等方面的知识,形成良好的阅读策略,提高阅读理解能力。国家英语课程标准也对学生阅读提出了明确要求。Reading板块的教学（以下简称阅读教学）是否有效,将直接影响学生英语阅读能力和阅读水平。