认知理论指导下的问题层次设计

• 作者: 祁红菊
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: 认知领域 教学目标 课堂问题 层次设计
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 13-15
• 分类号: O4
• 字数: 3733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2011.01.005

摘要

以布卢姆认知领域的目标为依据,对问题进行了5个层次上的分类,说明了各层次问题的作用、适用范围以及呈现方式,并对问题的内涵及分类设计做了一定的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁红菊		1	0	0.0	0.0