作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
新课程倡导自主合作探究的学习方式,而作业在这中间担任了重要角色。信息技术不同于其他学科,信息技术的作业大多反映在电脑中,属于无纸化作业。学生在完成作业过程中存在很多弊端:作业完成率不高,小组合作中大多由一两个同学完成,且抄袭、复制现象严重,创新不够,有些限于设备条件的落后,根本完成不了教师所布置的作业,
推荐文章
浅谈高中信息技术课堂作业的有效性设计
高中信息技术
课堂作业
有效性
高中信息技术课堂作业有效性探究
信息技术
新课程
有效课堂作业
作业评价
课堂管理
新课程背景下的信息技术课堂教学分析
新课程
信息技术
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程改革下中学信息技术课堂作业的设计
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 中学信息技术 课堂作业 新课程改革 设计 自主合作探究 无纸化作业 学习方式 其他学科
年,卷(期) 2011,(19) 所属期刊栏目 教学探新
研究方向 页码范围 47-47,49
页数 分类号 G633.59
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶珍 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学信息技术
课堂作业
新课程改革
设计
自主合作探究
无纸化作业
学习方式
其他学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
论文1v1指导