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摘要:
这是一个漫长的暑假。翻出日历,用淡蓝色签字笔在日历上框出满满一周。这个星期,不是属于我的,而是属于一群贫困山区的留守孩——江西省于都县禾丰镇麻芫小学的孩子。 挤上开往禾丰镇的客车,我的心在这嘈杂的乘客中安静了下来:这个星期,我该怎样最大程度地利用好,让这些山里的孩子能够更充实地享受知识的乐趣、心理的温暖。
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小学
留守儿童
自尊
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文献信息
篇名 倾听“留守儿童”的心声——禾丰镇麻芫小学支教后记
来源期刊 大学指南 学科 教育
关键词 “留守儿童” 小学 教后记 心声 贫困山区 签字笔 于都县 江西省
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 课外实践
研究方向 页码范围 50-51
页数 分类号 G725
字数 3233字 语种 中文
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1 李墉 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“留守儿童”
小学
教后记
心声
贫困山区
签字笔
于都县
江西省
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