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摘要:
听说读写译五种技能的获得是大学英语学习的目标.“听”居于首位,显其基础性和重要性.听力又可分为泛听和精听.这种听力的再分配教学和学习在英语专业学生中极为常见.但对非英语专业学生来说,仍有陌生感.本文主要探讨“泛听”的方法在大学英语教学中的应用以及如何有效的使用.泛听可以使学生获得在语言学习中最具有神秘感的“语感”中的“听感”,并逐渐建立英语的发音习惯与成句习惯.在通过“泛听”的方法养成“听感”的基础上,进行精听,则会对说,写和翻译能力产生良好的促进作用.
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文献信息
篇名 泛听在大学英语教学中的应用
来源期刊 金山 学科 教育
关键词 泛听 精听 听感
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 理论探讨
研究方向 页码范围 38,47
页数 分类号 G4
字数 3005字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-9407.2011.09.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任婷 中国矿业大学徐海学院 7 18 3.0 4.0
2 乔蓉 西安工业大学北方信息工程学院 3 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
泛听
精听
听感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金山
月刊
1005-9407
32-1035/I
大16开
江苏省镇江市正东路34号机关综合楼5楼
28-161
1985
chi
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