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摘要:
自2001年参加EPD(环境、人13与可持续发展)项目和ESD项目以来。我校不断吸纳可持续发展教育的核心理念与价值观.不断赋予学校文化以全新内涵。在可持续发展教育的引领下,历经10年的实践与探索.由一校两址办学发展到一校四址.由32个教学班发展为81个.
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混合学习环境
学生
自我监控能力
自主学习
内容分析
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文献信息
篇名 尊重理念下学生可持续学习能力的培养
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 能力的培养 可持续发展教育 学习 学生 尊重 2001年 学校文化 EPD
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 高端讲坛
研究方向 页码范围 19-22
页数 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祖雪媛 33 3 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
可持续发展教育
学习
学生
尊重
2001年
学校文化
EPD
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辅导员中旬刊(学法指导)
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