作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
教学生读懂人物
人物形象
品读
感悟
读懂学生,教学简单而富有智慧
读懂学生
简单教学
智慧教学
读懂小学数学教材之浅见
读懂教材
遵循理念
整体观点
学生角度
读懂学生:从把握起点开始
认知起点
情感体验
主体地位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 读懂学生守住教学之根
来源期刊 青年教师 学科 教育
关键词 教学研究 学生 “以生为本” 教育理念 教育教学 波利亚 教育家 匈牙利
年,卷(期) qnjs_2011,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶弘标 15 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学研究
学生
“以生为本”
教育理念
教育教学
波利亚
教育家
匈牙利
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年教师
月刊
16开
吉林市北京路育才胡同28号
1994
chi
出版文献量(篇)
7595
总下载数(次)
22
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导