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今天下午的汉语课确实很享受。 第一节是阅读课,我们进行的是听力和阅读训练。朗读带上的男声和女声都很动听。学生对这样的HSK的听力训练反应比古文学习积极灵敏多了,大多数能一次就选对答案。这使他们很兴奋,每得到一次对自己答案的肯定,他们都欢呼雀跃。看着他们开心的样子,我终于明白,原来那些晦涩的文言文让他们望而却步,是因为他们难以理解。
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文献信息
篇名 菲律宾教师讲谜教学点滴:快乐与汉语学习同行
来源期刊 海外华文教育动态 学科 教育
关键词 汉语学习 教学点 菲律宾 同行 快乐 教师 听力训练 阅读训练
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 140
页数 1页 分类号 G728
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾继花 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
汉语学习
教学点
菲律宾
同行
快乐
教师
听力训练
阅读训练
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
海外华文教育动态
月刊
2222-9590
福建省厦门市翔安南路厦门大学翔安校区坤銮
出版文献量(篇)
19999
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