中学英语小组合作学习中的误区及反思

• 作者: 黄永伟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小组合作学习 中学英语教学 误区 综合语言运用能力 反思 自主能力 共同学习 小组活动
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 34-35
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.015

摘要

小组活动能够为学生提供运用语言的机会，营造积极和谐、宽松自由的氛围，提高学生的自主能力、合作能力和综合语言运用能力。学生在小组活动中通过与同学的讨论和共同学习，比班级教学和个人自学在学习上能取得更大的收获，更好地理解和建构所学的知识。^（1）新课程改革以来，以自主、合作、探究为特征的小组活动在中学英语教学中被广泛使用，然而笔者在听课活动中发现其中存在不少问题和误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永伟		1	3	1.0	1.0