由“模糊”走向“具体”：课改十年后的学生观建构仍在路上

• 作者: 朱国忠
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观 “具体” 课改 模糊 教师 孩子 师生 课后
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 新论视窗
• 页码范围: 13-15
• 分类号: G451.6
• 字数: 4530字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2011.10.009

摘要

一、问题：多数教师的学生观“依旧模糊” 课改十年。师生之间的关系有没有真正地拉近？多数教师对学生的情况只有一个笼统的总体印象——这个班的孩子纪律不好．不会倾听，不会交流；这个班的孩子脑子特别活，课上课后都十分活跃……但是你要问他某个学生的情况，或者最近的变化，