作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
如何培养学生对英语的学习兴趣,让学生积极主动地参与教师的教学?单一的教学组织形式已不能灵活地开展各种较为真实的语言教学活动,同步的课堂教学节奏也无法照顾到学生之问的能力差异;小组合作学习则可以缩小学生间的差异,使每个学生都能参与英语课堂教学活动,从而都能在小组合作学习中健康发展,快乐成长。
推荐文章
高中英语课堂教学中小组合作学习的有效尝试
小组合作学习
高中英语
课堂教学
高中英语课堂教学中的小组合作学习
高中英语
课堂教学
小组合作学习
小组合作学习在小学英语课堂的有效运用
小组合作学习
问题
合作学习形式
注意事项
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组合作学习在英语课堂教学中的尝试
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 英语课堂教学 小组合作学习 课堂教学活动 教学组织形式 小学生 学习兴趣 积极主动 能力差异
年,卷(期) xdjxb_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方丽萍 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语课堂教学
小组合作学习
课堂教学活动
教学组织形式
小学生
学习兴趣
积极主动
能力差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
论文1v1指导