播种——收获——我的班级我管理

• 作者: 宫勇奇
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 播种 管理 班级 日常行为 具体形象 拟人化 行为习惯 幼儿
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 217-217
• 分类号: G451.6
• 字数: 2005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.198

摘要

一、播种行为。收获习惯 1．拟人化规范日常行为，培养幼儿良好的行为习惯 幼儿年龄小，对事物的思维都是具体形象的，他们的情感拟人化，认为世界万物都是有生命的，会哭会笑。因此，教师要根据幼儿的特点，善于运用拟人化的教育，将复杂的说教变得形象，才易于幼儿接受和认可。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫勇奇		1	0	0.0	0.0