帮助学生克服习作心理障碍

• 作者: 宋丽清
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生兴趣 习作训练 心理障碍 陶行知教育理论 作文教学 直接动力 学生成长 小学教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 55-55,74
• 分类号: G633.2
• 字数: 3261字
• 语种: 中文

摘要

培养学生兴趣，是陶行知教育理论的重要组成部分。他曾说过：“学生兴趣是学生成长的直接动力。”而对于农村小学教学来说，作文教学是语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。从目前作文教学的现状来看，普遍的现象是学生怕作文、厌作文，感到作文难。“无话可说，无从下笔”时刻困扰着学生。一到习作训练，学生就愁眉苦脸、唉声叹气。作文成了他们的课业负担，变成了他们的精神压力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋丽清		7	1	1.0	1.0