教育改革：如何超越自相矛盾的主张

• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 社会与国家 主张 矛盾 自相 中国教育 社会发展 社会偏离
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

中国教育的现状距离民众、社会与国家的预期有相当大距离。作为社会发展的平衡器，教育成为一个社会追求公正、公平、平等、自由、民主等高贵价值的工具，一旦社会偏离这些价值，教育必然成为批判的靶子，甚至成为代罪羔羊。