优化“自由”空间 强化自主学习

• 作者: 白茹
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 “自由” 学生的主体作用 空间 优化 主观能动性 现代教学论 数学教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 素质教育与教育艺术
• 页码范围: 15-15
• 分类号: G442
• 字数: 2022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2011.09.012

摘要

在传统的数学教学中，学生是被动的接受者，很少有自主调控的机会。现代教学论认为：学生是学习的主体．是具有主观能动性的人，不是消极的容器。学生接受教师的教，都要通过自身的内化活动来实现。从这个角度看．教师在起主导作用的同时．必须最大限度地发挥学生的主体作用．创设一切条件．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白茹		1	1	1.0	1.0