浅谈手指速算法在幼儿数学教育中的误区

• 作者: 王军国
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿 手指速算法 误区
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 50-51
• 分类号: G613.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.023

摘要

手指速算法教学在很多幼儿园里被作为一项教学内容甚至是特色加以开展，社会上各类幼儿培训机构也将其作为一项强化训练内容，部分家长趋之若骛。然而手指速算法是一种使用计算工具的技巧，虽然对幼儿数学教育而言有一定的可取之处，但由于其本质是一种借助手指采取特殊的计数方式和运算规则进行运算的技巧，与幼儿对数学的认知水平和抽象思维能力无关。在对幼儿实施手指速算教学过程中，若不能正确地应用，往往会干扰幼儿学习计数和加减运算，反而适得其反，因此，要努力避免幼儿手指速算法在幼儿数学教育中的误区。