历史人物评析方法在“中国近现代史纲要”课育人功能实现上的运用

• 作者: 付义 王国宏
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 历史人物 评析 育人
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 数学实践
• 页码范围: 95-96
• 分类号: G642
• 字数: 2943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.15.048

摘要

＂中国近现代史纲要＂课在丰富历史知识和提升史学能力之外,对于当代大学生培养爱国情操、提升人文素质也发挥着不可替代的作用。历史人物身上往往有许多值得深思的做人、做事的经验教训。本文从＂纲要＂课教学实践经验出发,在理论上阐明以历史人物评析为重点,结合具体人物言行的相关教学实例,剖析如何灵活、恰当地结合对历史人物的深入评析,用当代大学生乐于认同、易于内化的方式,把做人、做事的道理以鲜活的事例渗透给青年学生,进行春风化雨式的思想政治教育和道德文明教育,促进＂纲要＂课育人功能的实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付义	齐齐哈尔医学院社科部	15	22	2.0	4.0
2	王国宏	齐齐哈尔医学院社科部	20	25	3.0	4.0