运用情感因素缓解学习焦虑提高英语教学质量

• 作者: 邢宪和
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 学习焦虑 个性特征
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 99
• 分类号: G420
• 字数: 2592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.06.088

摘要

在中学外语教学中的情意因素受到越来越多的关注.农村初级中学的英语教师应在英语教学设施差,英语教师教研氛围不够,师资缺、水平不高的情况下,应充分运用情感因素,激发学生内在学习动机,了解学生生的个性特征、外语学习的态度,缓解学生焦虑情绪,提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢宪和		2	4	1.0	2.0