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摘要:
很多的高三学生和教师对试卷讲评存在认识误区,只重结果、不重方法,教师念答案、学生记答案,使试卷讲评失去了意义.本文从评在师生互动时、评在严重失分处、评在举一反三处三方面阐述试卷讲评的方法,以改善试卷讲评课的复习效果.
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上好高三生物试卷讲评课的点滴体会
生物试卷
讲评课
针对性
方法
形式
也谈高三生物试卷讲评的策略
试卷讲评
备考复习
策略
对高三生物复习的反思
复习
教师指导
反思
高三生物
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让试卷讲评课为高三生物复习锦上添花
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 试卷 讲评 信息反馈
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 16-19
页数 4页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
试卷
讲评
信息反馈
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
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4208
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