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摘要:
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如何把握初中数学教学的度
初中数学
教学
策略
浅谈如何教育“个别孩子”
“个别孩子”
个别化教育
依据
实践
谈谈如何对孩子进行表扬教育
表扬教育
表扬素养
《卡尔·威特的教育》
如何做好孩子的养成教育
养成教育
家庭
学校
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何把握教育孩子的“度”
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 孩子 教育 过度控制 破坏性 家长 随意 议论 倔强
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 G78
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
孩子
教育
过度控制
破坏性
家长
随意
议论
倔强
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
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0
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