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摘要:
在次发达地区开展中高职三二分段招生试点,促进了中职学校提高办学水平和教学质量,推动了高职院校深化教育教学改革,创新人才培养模式,也促进了中高职教育协调发展。然而在试点过程中存在着不少问题,如何解决这些问题呢?本文认为,应协调培养目标、加强课程衔接、加大宣传力度。
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中高职贯通培养"三二"分段衔接研究
工程造价
贯通培养
专业课程
师资共享
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 次发达地区中高职三二分段衔接问题及对策分析
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 次发达地区 中高职 三二分段
年,卷(期) gdjyzj_2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄振强 7 14 2.0 3.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
次发达地区
中高职
三二分段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
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0
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