地震灾后中职学生心理安抚活动模式研究

• 作者: 金英姿 鲁丹
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 地震 中职生 心理安抚活动模式 症状自评量表
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 59-61
• 分类号: G71
• 字数: 3814字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解浙江省嘉兴市浙江科技工程学校接收就读的青川学子的心理状况及严重程度,探索出一系列的心理安抚活动模式.方法 采用症状自评量表(SCL-90),对28名青川班学生在心理干预前后分别进行了问卷调查.结果 ①总体筛选结果显示,任一因子≥3分的学生占总人数的10.71%,其中有1名学生焦虑因子已超过了4分,这表明,有部分学生心理症状较为严重.任一因子≥2.5分的学生占总人数的25%.说明学生心理健康状况不容乐现;②从SCL-90因子≥2.5分的检出率来看,学生主要出现较为严重的症状是强迫、敌对、恐怖、偏执、抑郁因子.结论 通过一系列的心理安抚活动模式的开展,降低了学生的强迫、敌对、恐怖、偏执和抑郁水平,学生情绪平稳,表现出追求积极、健康生活的强烈愿望和动机,表明本校的心理安抚活动模式是有效的.