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摘要:
灾后教育建筑重建不是简单的重复修建和恢复,建筑是否适合不同时空背景的中小学教育,能否适应教育模式的不断变革和发展,都成为灾后重建进入全面复兴阶段的重点问题。因此建立一套科学的评价机制是符合灾后重建客观需要的。文章以因子分析法为技术核心,对灾后重建中小学校建成环境的探索性调研数据进行了初步分析。
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文献信息
篇名 因子分析法在灾后重建中小学建成环境主观质量评价中的应用
来源期刊 四川建筑 学科 工学
关键词 灾后重建 建成环境 主观评价 因子分析
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 建筑论坛与建筑设计
研究方向 页码范围 60-61
页数 分类号 TU244.2
字数 1645字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-8983.2011.06.023
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1 张恒 西南交通大学建筑学院 60 490 12.0 19.0
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节点文献
灾后重建
建成环境
主观评价
因子分析
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相关学者/机构
期刊影响力
四川建筑
双月刊
1007-8983
51-1133/TU
大16开
成都市解放路二段95号
1981
chi
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11566
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