拒绝“同化”接受“童化”

• 作者: 朱珠
• 来源期刊: 教书育人：教师新概念
• 学科: 教育
• 关键词: “同化” 小学教师 学生个体 教育教学 潜移默化 孩子 老师 理想
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 班级故事
• 页码范围: 72-72
• 分类号: G625.1
• 字数: 1751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2011.10.052

摘要

我们如何能成为一位好老师，让我们的学生愿意接受我们的爱，并从我们的爱中得到发展呢？那就是‘同化”和“童化”之间的取舍。所谓“同化”，就是教师在自己的教育教学中，潜移默化把不相同的学生个体逐渐变得相近和相似的“自我”。所谓“童化”，就是教师把自己变成“小孩子”。变成“小孩子”往往是我们小学教师的一个成长目标，是个理想的境界、美妙的境界、和谐的境界。

作者信息

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1	朱珠		2	0	0.0	0.0