注意培养学生的发散思维能力

• 作者: 刘彦平
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维能力 学生 培养 科学思维能力 物理教学 思维过程 思维方式 已知条件
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

如何培养学生的科学思维能力，是物理教学中特别值得重视的问题。正如恩格斯指出的：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理性的思维。”思维过程分收敛思维和发散思维两种。前者属于定向思维方式，根据已知条件做出答案；后者则是一种多向的求异思维，有如自行车条向轮圈的辐射，

作者信息

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1	刘彦平		2	0	0.0	0.0