教育理念如何转化成教学行为——观摩2010全国高中化学优质课（华北区）评比的思考

• 作者: 郭宝峰
• 来源期刊: 教育实践与研究：中学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中课程改革 教育理念 教学行为
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 58-59
• 分类号: G633.8
• 字数: 2462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.13.027

摘要

把理念转化为行动，是个大工程。它相当于将科学发现转化为现实的生产力。实施新课程改革以来，尽管广大教师认识层面的问题基本解决，但操作层面的问题还很多。全国高中化学优质课评比活动，为教育理念转化为教学行为提供了研讨的示例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭宝峰	承德市教育局中学教研室	4	0	0.0	0.0