体验数学自主学习催化有效教学生成

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课程标准 自主学习 学生 催化 合作交流 小学数学 学习活动 数学教学
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

《小学数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、白主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。体验学习是数学教学生命力所在，学生需要在自主学习中体验数学的魅力，在探究与实践操作中体验数学的乐趣，在合作交流中体验数学的价值，在联系生活中体验数学的应用。体验学习可以激发学生的学习兴趣，增强学习情感，学习知识更深入，掌握知识更牢固，从而催化小学数学有效教学。