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摘要:
<语文课程标准>在课程目标部分多处涵盖或体现了"小学阶段的写作教学始终要以培养学生的写作兴趣为主要目的"的正确要求.那么如何才能提高学生的写作积极性、培养学生的写作兴趣呢?本文从链接生活,激发情感;说写结合,以说引写;教师带头,言传身教;积极评价,鼓励为主;展示自我,增强信心等五个方面探讨了这个问题.
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相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈小学生写作兴趣的培养
来源期刊 东京文学 学科 教育
关键词 小学生 写作兴趣 培养
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 基础教学探索
研究方向 页码范围 147
页数 分类号 G633.34
字数 2346字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.05.114
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐建灵 4 36 2.0 4.0
传播情况
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2003(1)
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2014(1)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
写作兴趣
培养
研究起点
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研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
出版文献量(篇)
20031
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3361
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