小学数学教学情境的合理创设

• 作者: 武建军
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学情境 小学数学 数学课堂教学 视界融合 数学教学 媒介作用 教学意义 理念引导
• 年，卷（期）: xdjxb_2011,（10）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

数学来源于生活，生活的需要又产生了数学。生活的丰富多彩决定了数学课堂教学情境形式的多种多样。要实现数学教学中教与学的视界融合，情境具有不可忽视的重要性。教师应充分利用情境的媒介作用，促进文本与人本的融合，这不仅体现了深刻的教学意义，也是现代教学理念引导下，教师深入探究数学课堂教学的必要途径。第一，情境与教学内容相融，体现深刻的意义指向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武建军		10	15	3.0	3.0