变“求疑”为“求异”——以《祝福》为例谈教学设计

• 作者: 杨二晴
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 求异 学生 主体 教师
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

变＂求疑＂为＂求异＂,由重目的变为重过程,更符合新课程理念,突出了教师的主导作用,突出了学生的主体作用,注重了学生学习的过程和方法和学习中情感的体验,有利于提高学生动手动脑动心的能力,有利于中学语文教学三维目标的实现。

作者信息

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1	杨二晴		2	0	0.0	0.0