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摘要:
暑假里,笔者在一本核心期刊上读到一篇教学案例——《珍视独特解读,让课堂彰显个性》。文章的作者李老师对自己在一次优质课评比中的教学片断进行了反思。执教的内容是六年级下册《天游峰的扫路人》,当学生自由朗读到——我紧紧抓住他的双手说:“30年后,我再来看您!”时,一学生提出:“文章写得不对,有违常理”。即:30年后,老人多大了?你相信老人还活着吗?在“一石激起干层浪”的情况下,李老师顺应了学生的思路,引导孩子再次阅读文本。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “30年后,老人肯定还活着”吗
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 老人 活着 《天游峰的扫路人》 学生自由 优质课评比 教学案例 核心期刊 教学片断
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G623.2
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闵小红 15 0 0.0 0.0
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2011(0)
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老人
活着
《天游峰的扫路人》
学生自由
优质课评比
教学案例
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教学片断
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期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
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0
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