如何让枯燥的识字教学“活”起来

• 作者: 张金雷
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 “活” 激发兴趣 基础学科 识字兴趣 识字方法 积极思维 教学实践
• 年，卷（期）: wldh_2011,（9）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识宁过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？激发孩子识字兴趣。教给孩子识字方法，培养孩子识宁能力，让枯燥的识字教学“活”起来。一、激发兴趣——乐意学兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金雷	郑州市二七区大学路小学	6	1	1.0	1.0