初中语文作文教学浅谈

• 作者: 张淑娥
• 来源期刊: 甘肃农业
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 学“仿文” 激发兴趣 阅读练笔 作文评改
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 农村教育
• 页码范围: 59-61
• 分类号: G633.33
• 字数: 6048字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9019.2011.08.029

摘要

作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且是衡量一个文化人价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作丈能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中，写作基础理论堪称琳琅满目，但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因，主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导，导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此，探讨作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。而本人认为要帮助学生提高写作能力，应注意以下四点：一是让学生从范文中学“仿”作丈，鼓励学生的自信心，从而消除畏难情绪。二是精心设计作文题目，激发学生写作兴趣。三是指导学生广泛阅读，获取大量信息，从而提高学生写作能力。四是开放作文评改方式，师评、自评、互评相结合。