英语教学务必因材施教

• 作者: 潘婷婷
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学质量 因材施教 学生主体性 课堂教学 英语教师 个性特长
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 83-84
• 分类号: G451.6
• 字数: 3572字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.35.064

摘要

不少英语教师的课堂教学，常常忽视学生的差异，采取“一刀切，齐步走”的标准要求学生。这样既束缚学生主体性的发挥，妨碍学生个性特长的发展，又造成“基础好的学生吃不饱，基础差的学生吃不消”的局面，严重影响英语教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘婷婷		6	5	2.0	2.0